义务教育阶段优质教育集团怎么建？今天看漯河、三门峡5个教育集团！

根据《中共河南省委 河南省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《河南省人民政府关于表彰河南省义务教育学校标准化建设先进单位的决定》《河南省教育厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》《河南省教育厅等五部门关于进一步深化义务教育集团化办学改革的指导意见》等文件要求，为深入挖掘、总结和推广各地先进经验和典型案例，全面宣传、推广义务教育学校标准化建设典型经验，河南省教育厅新媒体平台开展义务教育标准化建设典型经验系列宣传推广活动。

    今天，我们聚焦部分首批河南省义务教育阶段优质教育集团——漯河市实验小学教育集团、漯河市实验中学教育集团、漯河小学教育集团、灵宝市第四小学教育联盟、三门峡市外国语中学教育集团。

漯河市实验小学教育集团

    优势互补促提升 共建共享树品牌

    2021年9月，根据漯河市教育局教育集团化办学工作规划要求，以漯河市实验小学为核心校的教育集团正式组建。教育集团化办学初期，集团涵盖漯河市实验小学一校两区（黄山路、西城校区）、漯河市第四实验小学（原漯河市第十初级中学小学部）。2021年12月底，吸纳郾城区辽河路小学加入教育集团，形成以漯河市实验小学为核心校的四校联动、优势互补、特色发展的集团化办学模式。

    集团化办学过程中，漯河市实验小学充分发挥学校核心校示范引领作用，在理念引领、条件改善、教师培训、课程建设、特色培育、质量提升等方面共商共建共享，改善了集团各成员校教育教学环境，优化了校园文化建设，促进了教育均衡，推动了集团化办学持续高质量发展。

2021年11月，郾城区辽河路小学加入漯河市实验小学教育集团

一、强化理念引领，构建学校教育管理发展新模式

百舸争流，借海扬帆。2021年，教育集团充分发挥市实验小学核心校党建基础坚实、教育理念创新、管理治校精细的优势，强化理念输出与引领，持续强化成员校党的建设，完善制度体系，优化校园文化，夯实了教育集团各成员优质均衡、创新发展的基础。

2021年，坚持党史学习教育为统领，使党员教师在阵地建设、集中研讨、交流学习、实践活动、党课宣讲过程中学党史、悟思想、办实事、开新局。集团内部建设党史学习教育阵地3处，党员教师录制党史学习宣讲视频15期，参加各类志愿送教交流实践活动30人（节）次。抓实“五微”促进“五争先”党建品牌建设，从“微”字出发，做实党建“大”文章，以“岗位争先”为切口，实现党员教育与学校发展有机融合，进一步强化党员党性观念和创新发展意识。同时，各成员校充分以推进高质量发展为契机，通过集团核心成员集中交流研讨的方式认真学习领会核心校“激活思维、灵动生命”育人理念，引领集团校核心人员牢固树立了“以人的发展为本”的教育理念，建立并完善与之配套的制度、课程与校园文化体系，构建了师生精神价值家园，夯实了集团校共商共建共享推动学校创新发展的根基。

2022年7月1，漯河市实验小学教育集团庆祝建党101周年诗会

二、推动资源共享，构建学校教育管理发展新环境

2021年，漯河市实验小学教育集团持续推动集团校教育资源共享，强化成员校之间管理互学、师资互派、研训互动，致力于实现各成员校“共商共建共享，共进共赢共强”的发展目标。

一是用好各类学术组织开展交流活动。学校一方面依托各学科“名师工作室”“名班主任工作室”“少先队工作室”等学术组织，吸纳安排成员校相关教师为工作室成员，开展常态化专业理论学习引领、实践经验总结交流活动。另一方面借助各级各类培训活动，邀请各成员校教师一起参加教育培训活动。本学期，集团开展“名班主任工作室读书沙龙”“少先队工作室”学习研讨、线上读书分享会议3次，“希沃名师工作室信息技术运用能力提升”1次，各成员校近300名教师参加学术交流培训活动；暑期依托河南成长学院、智慧书院开展教育集团暑期教师培训，引领教师思想创新，提升了教师专业理论水平，强化了教师专业技能。

2022年1月，漯河市实验小学教育集团到西城校区开展教学研讨活动

2022年1月19日，漯河市实验小学教育集团到西城校区开展交流研讨活动

2022年1月19日，漯河市实验小学教育集团在市直第四实验小学举行办学共建暨教学研讨交流活动

二是有序开展办学条件帮扶。针对成员校创新发展需求，核心校在自身办学条件许可情况下，向成员校开展力所能及的教学设备帮扶活动。2021年12月，漯河市实验小学向漯河市第四实验小学捐赠希沃智慧黑板2台，课桌椅100套，有效改善了成员校办学条件，营造了成员校教育创新发展的崭新环境。市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长刘盘松出席市实验小学集团化教学设备捐赠活动。

2022年5月20日，漯河市实验小学教育集团开展“共建红领巾图书室”图书捐赠活动

三是积极开展教师互派教学交流活动。根据集团各成员校教师培训、课程改革及教学研究发展需要，学校业务副校长巩晓燕、教育管理处主任钮辉、副主任王艳萍、少先大队辅导员潘淑娟等组成指导小组，每周一次定期到成员校开展主题教研、听评课活动，准确把握教学现状，明确指导方向，制定教研规划，扎实开展教学研讨活动。一方面精心选派6名理论功底厚、专业能力强、师德素养高的校级干部、中层领导、优秀教师到成员校第四实验小学、西城校区开展常驻教学交流引领活动。另一方面开展送课送研活动，成员校各学科教师精心备课，深入成员校课堂讲授示范课15节次，在教育思想、课堂教学、能力提升、听课评课、有效教研等方面悉心指导、有效引领，努力营造了成员校教育管理创新发展的良好环境。

2021年11月26日，漯河市实验小学教育集团送教下乡——走进潘庄小学

三、落实重点工作，激发学校教育管理发展新动力

以落实“双减”目标任务为抓手，以深入推进“联研、联教、联培、联评、联谊、联建”为活动载体，全面建立了集团化办学教学研究联动机制，以研促教、以研强能，努力强化学校、教师对“双减”目标任务的学习、理解与落实，实现了教育集团各成员校“双减”工作的特色化发展。

一是坚持“主题教研”主阵地，推动“双减”政策学习入脑入心。集团深耕每周主题教研阵地，把政策宣讲融合常态化开展的主题教研之中，引领教师认真研读“双减”政策文本，准确把握“双减”目标任务， 深刻领悟“双减”时代意义，切实增进集团校教师践行“双减”行动自觉。

2022年10月20日，漯河市实验小学教育集团举行“助力‘双减’觅本真 雏鹰展翅翱苍穹”研学实践活动

二是立足课程标准学习，精准开展作业设计教研。准确把握课程标准规定的学科技能是有针对性开展作业设计的前提。核心校聚焦关键点，在成员校开展课程标准学习、作业设计主题教研等活动，使每一位教师在研修中明确课程标准，明确学科教学及能力培养目标，进一步增强教师高效开展课堂教学、有效开展作业设计训练的能力，引领集团教师走出了一条以“课堂提质”为导向，落实“双减”目标的教改新路子。

三是健全教学效果测评机制，全面落实考试管理规定。教育集团坚持落实考试管理规定，推进教学评价制度改革。尤其是在“一二年级不留书面家庭作业、不开展纸笔考试”的“铁规”之下，精研细思，创新设计，推出精彩纷呈的“游园”活动，给孩子创设了综合实践的乐园，实现了低年级孩子的素质评价，使每一个孩子在妙趣横生的“游园活动”中展示了各学科学习成果，丰富了童年的记忆，也使教育集团教学效果评价机制进一步完善健全。

‎2021‎年‎4‎月‎30‎日，漯河市实验小学教育集团“跳蚤书市”活动现场

四是全面强化“五育融合”的综合实践学习项目及校本课程研发活动。学校课程建设中心按照“项目化运作、动态化管理、长效化推动”的原则，持续开展旨在强化“五育融合”的综合实践学习项目及校本课程研发活动，引领学生在实践中强信念、学本领、长才干、提素质。围绕课后服务优化作业管理、课程融合实践的教育定位，在“STEAM”教育理念引领下，有效统合学校、社会、自然等教育资源，设计策划农业体验、食育文化、文化探考、科学实践、家庭种植、红色研学、体育艺术等丰富多彩的学习项目，构建适应课后服务及师生发展需要的多元化新课程资源体系。3月中旬，结合本土文化特点及教育需求，设计研发并建立了与各年级学习能力相适应的综合实践学习项目库，形成了班班有项目、人人皆参与、期期有成果的良好局面。

2021年12月26日，漯河市实验小学教育集团举行读书沙龙活动

与市农科院、漯河食品职业学院、市职成教教研机构加强合作，加强校内外劳动实践基地建设，彰显漯河食品名城特色，研发以食育人综合实践学习课程，强化学生劳动及社会实践教育，实现劳动技能培训、社会调查实践与育人育心有机统一。

充分发挥学校教师专业特长，组织开展学校社团及校本课程建设活动。制定社团、校本课程管理、考评细则，强化社团活动过程及成效考核，定期开展社团评比推荐活动。期末为课后服务总结提供翔实数据支撑。

五是丰富多彩的德育活动，激活思维，育灵动生命。学校在“激活思维 育灵动生命”理念的指引下，以传统节日和校园读书节、体育节、科技节为契机，组织开展丰富多彩的学生活动，在活动中实现育人目标。

2022年8月，漯河市实验小学教育集团举行“体彩杯”暑期足球联赛

四、完善联动机制，收获学校教育管理发展新成效

一是学校管理水平极大提升。集团校之间定期开展交流活动，针对管理中的经验、困惑一起讨论解决问题的方法，取长补短，共同提高，有效提升了管理者的管理水平。

二是教师专业成长更快捷。教师专业成长的积极性得到充分激发，教师的理论水平得到进一步提升。集团校成立以来，通过课堂观摩、研讨交流、研读课程标准、撰写反思体会，参与教师的理论水平得到进一步提升。

三是学生成长更具内涵。教师专业水平的提升，最大受益者是学生。“让学引思”的教学理念，凸显学生主体地位，构建和谐师生关系，增强了学生的学习效果。

漯河市实验小学教育集团校成立以来，通过扎扎实实开展活动，做了一些有利于学校发展，有利于教师提升，有利于学生发展的实际工作，产生了一定的社会效应。相信，在漯河市教育局的正确领导下，漯河市实验小学教育集团一定会不忘初心、砥砺前行，进一步创新集团化办学模式，激活新动力，探索新形式，构建新样态，持续开展丰富多彩的学术交流、理论研讨、资源共享等活动，多措并举，有效提升集团校办学水平，促进义务教育均衡发展的同时，努力寻求教育集团校的特色品牌发展之路！

漯河市实验中学教育集团

坚守教育情怀 谱写教育华章

    漯河市实验中学教育集团认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于义务教育均衡发展的有关部署要求，把义务教育集团化作为深化教育改革、促进教育均衡的重要举措，注重从以点带面、师徒帮扶、资源共享、平台搭建等方面发力，不断创新完善漯河市教育集团化体系。2015年10月，经漯河市委市政府决议，漯河市实验中学与原漯河市第八中学合并，成立新的漯河市实验中学。作为始终秉承“永争一流”的名校，漯河市实验中学在上级领导的支持和关怀下，义不容辞地承担起推进漯河市义务教育教学均衡发展的历史重任。从此，漯河市实验中学拉开了一校两区新的集团化办学的序幕。2020年7月，漯河市实验中学委派副校长彭战中到新成立的西湖学校初中部担任执行校长，主持教育教学工作，2021年又相继委派刘俊乐主任、权诠主任任执行校长，标志着漯河市实验中学开启一体化办学模式。2021年8月，经漯河市教育局批准，成立以漯河市实验中学泰山路校区为核心校，漯河市实验中学邙山路校区、漯河市城乡一体化示范区西湖学校、漯河市西城区丹江路中学、漯河市西城区阴阳赵中学为成员校的漯河市实验中学教育集团。集团目前共有在校学生近万人，在职教师418名，省市级骨干教师93人，省市级名师65人。

漯河市实验中学教育集团揭牌仪式

 坚持党建引领，筑牢理想信仰。坚持党对集团工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提升五大能力，锻造四种作风，巩固党史学习教育成果，深化一校一品，推动集团向高位优质精品方向迈进。党建与教育教学工作融合，按照“围绕教学抓党建，抓好党建促发展”的要求，立足部门职能，将党建工作与教育教学工作深度融合，明确责任抓好贯彻落实，推动新形势下“双减”工作、课后延时服务又好又快发展。表彰先进，宣传典型，激励党员干部在重点工作上打头阵、当先锋。

校级领导轮岗交流，骨干教师均衡配置。核心校漯河市实验中学向各成员校先后委派彭战中、李冬亮、张伟、刘俊乐、权诠5名管理干部，他们勇挑重担，在各成员校的管理中发挥了重要的引领作用。邙山路校区由原来全校学生200人左右，现在已经接近千人，其他校区的新生人数也比往年有较明显的增长。西湖校区在核心校的带领下，内强素质，外树形象，短短两年，已经成为示范区的窗口学校。丹江路校区在集团核心校两名管理干部的引领下，各项工作开展得有声有色、品牌效应突显。阴阳校区在核心校现代化的教育理念带动影响下，也取得了长足的进步。除了委派管理干部交流轮岗外，核心校每年选派骨干教师到各校区交流轮岗，目前已轮岗42人，占核心校总人数的25%，教师从学校人变成了集团人，优秀管理干部和骨干教师向薄弱学校流动，加大了教师之间的流动，均衡合理配置了教师资源，优化学校教师队伍结构。在轮岗交流过程中，教师们在不同的校区工作学习，一定程度上消除了职业倦怠感，促进教师专业能力的提高，进一步推进了优质教育资源的共享，提升了薄弱学校教育教学质量，促进义务教育的均衡发展。

漯河市实验中学教育集团视导活动

漯河市实验中学教育集团召开理事会

新进教师跟岗学习，参与“首站式培训”。新任教师跟岗培训是新教师成长和加强集团各校区教师队伍建设的一个重要环节，集团自成立以来，各成员校先后向核心校派跟岗学习教师40多人，参与“首站式”培训。通过青蓝工程、公开课比赛、徒弟汇报课等多种形式不断提高教师授课能力和专业素养，形成老带新的一站式培训形式。各校区通过每年的“首站式培训”，很多青年教师在短时间内迅速成长为教坛新秀，他们教学基本功扎实，教学方法新颖多样，与学生关系融洽和谐，不仅能够胜任本职工作，而且已经成为各校区教育教学中的新生骨干力量。

优化集团资源共享，实现教学教研共建。对集团成员学校的教育资源进行整合、优化，实行师资、信息、管理理念、课程资源、校园文化、校园活动等方面优势互补，形成资源共享的集团优势，最大限度地发挥集团内各学校的最佳办学效益。集团成员学校之间定期组织开展线上线下联合教研活动，深化教学教研合作，优化教师的教育理念和教育技能，创新教育方式，促进教师专业发展。目前集团在青蓝工程拜师结对、各学科联合教研、优质课比赛、课题研讨会等方面进行了多次交流合作，共计各类培训13次，参与的教师有2446人，开展集团各类教研46次，举行集团优质课大赛3次，激发了各校区的教研活力，促进主动发展，进一步推进优质资源有效共享，逐步形成跨学段、跨学科、线上线下相结合的高品质教研，在更高水平上提高漯河市实验中学集团化办学的质量，办好人民满意的教育。

漯河市实验中学教育集团英语中心教研室集体教研会

漯河市实验中学教育集团语文中心教研室集体教研活动

漯河市实验中学教育集团地理工作室教学研修活动

漯河市实验中学教育集团青年教师中秋座谈会

名师骨干引领示范，汇聚发展潜力动能。集团以省市级名师工作室为平台，建立教师培训长效机制。核心校李海洋市级名班主任工作室、李如意市级少先队工作室、贾爱民市级思政工作室、西湖校区禾润市级名班主任工作室分别面向各校区招收了新成员，开展班主任基本功大赛，思政公开课观摩研讨会，班主任沙龙等，大力提升了教师的专业技能。集团名师工作室的成立，对推进集团各校高颜值、高质量跨越式发展，加快推进高素质、专业化、创新型教师队伍建设具有重要意义。

漯河市实验中学教育集团思政集体学习研讨会

漯河市实验中学教育集团课题开题报告研讨会

漯河市实验中学教育集团课题结项研讨会

特色亮点：1.开展“首站式”培训，教育集团内各校区互派轮岗教师交流学习。2.建立优质课程资源共享平台，实现各校区云平台交流。3.以名师工作室为平台，建立教师培训长效机制。4.各校区教研上深入融合，教学上同频共振，质量上共同提升。

办学成效：在长达七年的探索实践中，漯河市实验中学教育集团始终坚持以立德树人为目的，以推进学校优质均衡发展、办人民满意学校为宗旨，核心校先进的办学理念、规范的管理模式、严谨的教学教研、丰富的校园文化等，已辐射到各个校区，落地生根，开花结果。邙山路校区由原来全校学生200人左右，现在已经接近千人，其他校区的新生人数也比往年有较明显的增长。西湖校区在核心校的带领下，内强素质，外树形象，短短两年，已经成为示范区的窗口学校。丹江路校区在集团核心校两名管理干部的引领下，各项工作开展得有声有色、品牌效应突显。阴阳校区在核心校现代化的教育理念带动影响下，也取得了长足的进步。集团各成员校目前发展态势良好，优质教育资源覆盖面和受益面不断扩大，群众对优质教育资源的获得感和幸福感持续提升，社会美誉度高。漯河市实验中学教育集团在张凤坤理事长的带领下将同梦同行、同心同德、同频共振，制定路线图、狠抓施工图，谋长远、抓当下，心怀大义，突破自我。把集团学生打造成爱生活、会学习、善求知、忧天下、有作为的新时代好少年；把教师锻炼成互动、反思、共学、共赢的团队；把各个成员校打造成有品位、有特色、有朝气、有影响力的基础教育品牌劲旅学校。道阻且长，行则将至, 行而不辍，未来可期。

漯河小学教育集团

共享优质资源  促进均衡发展

虽然受疫情影响不能到校上课，但是阴阳赵镇中心小学的孩子们依然能从《中华优秀传统文化读本》中汲取课外知识。这本书是漯河小学为集团成员校赠送的校本教材，集团成员校的学生人手一本。漯河小学负责人说：“一枝独秀不是春，整体提升才是真。这就是集团化办学的意义所在，也是我们的责任所在。”

据了解，漯河小学教育集团成立以来，以全国文明校园漯河小学为核心校，辐射带动西城区丹江路学校和阴阳赵镇中心小学、大张庄小学、洪山庙小学、台坡魏小学5所薄弱学校。以整合和扩大优质教育资源为途径，缓解基础教育投入不足和发展不均衡的矛盾，缩短中心城区新建、薄弱学校和相对偏远农村学校的成长周期为目的。漯河小学教育集团成立至今，坚持“开放、共享、合作、共赢”原则，通过文化共育、制度共建、师资共培、教研共融、资源共享等方式，努力探索核心校与成员校共同发展之路。

漯河小学教育集团在成立之初就成立了教育集团理事会，形成了以核心校漯河小学丁俊生校长任集团理事长，各成员校校长为副理事长，各成员校副书记、副校长任教育集团理事会理事的管理团队，建立了一体化管理工作机制，使集团成员校之间实现资源共享、研训联动、质量共进、文化共建、责任共担。

资源共享。为了整合教育资源，实现师资、信息、管理理念、课程资源、校园文化、校园活动等方面优势互补，发挥资源共享的集团优势，漯河小学向集团成员校赠送校本教材《中华优秀传统文化读本》，让集团成员校每个孩子享受平等的教育、每名教师在互动中共同成长。

强化联合教研。集团核心校不仅要给薄弱学校“输血”，还要给薄弱学校“造血”。核心校以学科建设、课程开发为依托，成立专项研修团队，建立优秀教师引领下的集团教学研训一体化制度，通过集团内备课、评课、教研、优秀课例等优质资源共享，促进教师队伍专业水平整体提升，实现优质教育资源的全覆盖和精准推送，提升成员校师资队伍“自我造血”能力，促进集团成员校共同发展。

集团成员校之间定期组织开展联谊教研活动，围绕“名师工作室”“名班主任工作室”及“名少先队工作室”专题教研活动，邀请集团成员校教师走进漯河小学参与研讨课活动，创新教育方式。同时，依托核心校“远航工程”线下观摩活动和核心校“远航工程”送教下乡活动，邀请集团成员校教师走进漯河小学。漯河小学也充分利用自身优势，为集团成员校送去语文、数学、英语、美术等优质观摩课，深化教学教研合作，促进集团成员校教师成长，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用。

2021年10月18日，漯河小学教育集团成立大会暨名师、名班主任工作室授牌仪式在漯河小学礼堂召开

健全教师交流机制。漯河小学教育集团成立以来，漯河小学派执行校长、中层领导及各学科优秀教师12人次驻集团成员校帮扶引领，负责教育教学管理工作，并接收丹江路学校32名青年教师进行跟岗代培。目前，丹江路学校有16名青年教师在漯河小学跟岗研修，学习漯河小学先进的教学理念。同时，漯河小学向丹江路学校派驻7名教师，参与丹江路学校的管理与教学工作。另外，漯河小学“名师工作室”“名班主任工作室”及“名少先队工作室”共吸纳二十余名集团成员校教师参与活动，以点带面，促进集团成员校教师素质的整体提升。

2021年11月25日，漯河小学教育集团2021年教科研系列活动在成员校西城区阴阳赵镇中心小学举行

2021年12月10日，漯河小学教育集团2021年教科研系列活动在成员校西城区阴阳赵镇大张庄小学举行

2021年12月，漯河小学教育集团2021年教科研系列活动在舞阳章化镇任寨希望小学举行

2022年4月22日，漯河小学教育集团线上教研系列活动——张美芳名师工作室线上常态研讨课在钉钉平台进行直播

漯河小学教育集团依托“远航工程”，定期为集团成员校送去理念先进的教学示范课，通过共享校本教材，共同打造具有集团特色的课程，满足学生个性化、多样化学习的需求，促进集团成员校学生共同成长。

灵宝市第四小学教育联盟

扩大优质教育资源   抱团发展共享共赢

2019年秋季，积极响应灵宝市政府、灵宝市教体局关于“教育共同体”建设，进一步推进义务教育均衡发展的工作要求，灵宝市第四小学主动请缨，和该市朱阳镇一小、朱阳镇二小、阳平镇中心小学三所山区小学，以及城区薄弱小学灵宝市第三实验小学结成办学联盟。三年来，联盟各校不断深化与拓展集团办学的内涵与外延，完成顶层设计与管理变革，充分发挥集团办学优势，促进了区域教育均衡、优质发展。2022年8月，在河南省教育厅首批河南省义务教育阶段优质教育集团评选认定工作中，灵宝市第四小学教育联盟被成功认定为河南省“优质教育集团”。

党建+N，红色赋能，优势互补“最大化”。2022年6月25日，是每月一次的联盟“党建共同体主题党日”，集团主持校纪检委员李帮文主讲《践行黄大年精神  求真务实育英才》，就新时代教师队伍建设的目标和方向，向全联盟80余名党员进行分享。

联盟成立，党建先行。创设“联合主题党日”，线上“三会一课”“党员合唱团”平台，按照“标准建设一盘棋、四校联动一股绳、平台共建一家亲、革命润育一片红”的思路，联盟统筹盟各校党建活动，把五校党员的心拧在一起，让高质量党建成为高质量发展的“红色引擎”，让“党建共同体”有效促成了“质量发展共同体”。

在联合党支部的领导下，联盟实现“三大变革”：一是管理变革，实施由核心校校长任总校长的负责制，联合开展教育教学考核、评估、督导；二是制度变革，制定联盟发展三年规划、年度计划和联盟章程，健全各学校管理制度；三是机制变革，贯彻资源共享，联盟内部图书、实验设备、体育、艺术教育器材统一按需调配，体育场地、演出场地、劳动基地、研学基地、影视教育基地、红色教育基地全域共享，联合运作。

三年来，贯彻“党建+N红色赋能，文化立盟、队伍强盟、德育兴盟、特色亮盟”发展战略，以教科研为龙头，“国文化”特色为亮点，“健康—习惯—学业”为抓手，体卫艺多元发展，创建特色品牌教育联盟；以创建特色教师、特色学科、特色团队为抓手，提升教师队伍整体素质，实现了教育质量的稳步提升，素质教育充分实施，人民群众满意度不断提高。 

党建联盟活动

灵宝市第四小学教育联盟思政课展示活动

名师领航，抱团成长，踏上成长“快车道”。2022年7月，朱阳镇一小教师赵丹丹在灵宝市优质课大赛中获得一等奖。“作为山区学校教师，能在全市大赛获得这样的成绩，以前我是不敢想象的。在此，我要感谢联盟‘韦慧鸽语文名师工作室’老师们的指导和帮助。”手捧鲜红的荣誉证书，赵老师感慨万千。

联盟成立后，赵丹丹加入“韦慧鸽语文名师工作室”，开始了“阅读教育名著——课堂实践运用——教学反思撰写——小课题研究”的教研之路。这次大型比赛，工作室的各位导师热情伸出援手，一个个环节帮助她优化教学设计，修改教学课件，一遍遍听课点评指正，让赵老师教育教学技能得到充分提升，教学理念得以更新，迅速成长为分校“挑大梁”的学科骨干。

联盟把教师队伍整体提升作为重要工作目标，定规划、建平台，构建抱团成长、共同提升的培养机制。一是“名师工作室”骨干培养机制。联盟拥有河南省级“班主任名师工作室”1个，三门峡“名师工作室”1个，灵宝市“青蓝工程名师工作室”3个，校级语文、数学、英语学科“名师工作室”各1个，吸纳各分校各科教师36人，为各学校培养骨干。二是“青蓝工程”青年教师培养机制。先后有68对师徒结对成功，通过每月一次集体教研以及线上教研机制，手把手帮扶。三是教师轮岗机制。每年一次的教师轮岗，让30多名乡村教师来到联盟总校跟岗学习，实现班级管理能力、教育教学技能双提升。

2021年8月至今，在各级各类基础教育竞赛活动中，联盟共获得河南省级奖励6人次，三门峡市级获奖12人，灵宝市获奖47人。其中，三分之一获奖来自于分校新成长起来的青年教师。和赵丹丹老师一样，他们借助联盟的力量，正在茁壮成长为教学骨干、学科带头人。

灵宝市第四小学教育联盟教育教学工作会

集团校教师间进行作业展评交流

评课交流促提升

青蓝工程示范课

读书展示活动

文化融合，内涵深化，擦亮特色“金名片”。“平心静气，端正坐姿，铺毡研墨……”近日，在联盟书法教学基地，四所学校的书法特长的师生们正在静心书写。

这样盛大的书法教育切磋、交流常态场景，是联盟文化特色创建工作的一部分。作为联盟核心学校，灵宝市第四小学把自己编制的《国韵晨诵》《国风礼仪》《国韵书法》《国韵学堂》教材，制作全套ppt课件，分发给各成员校；积极开展校级观摩、文化解读、活动共建，培训、指导各校教师用好教材，实施好课程，把“国文化”特色有机推广到各校。

同时，总校还根据各校传统优势，指导开发、完善自己的特色课程：指导实验三小开展书法教学特色，编制《翰墨溢香》系列校本教材，按照启、观、范、练、评“五步教学法”，实施系统性的书法教学；指导朱阳一小、朱阳二小引入王宜振《现代诗歌教育》和郭艳梅童诗教材《小诗人就是我》，大力推广童诗教学；指导阳平中心小学开展百人社团系列活动。

经过三年特色推进，各校高年级学生已经能够读诵《诗经》《道德经》《大学》《论语》等经典篇目400余篇，8万多字；灵宝市实验三小近百名师生在河南省庆祝建党100周年青少年书法百强榜评选活动，在河南省“中邮杯”书法比赛中入围获奖；朱阳镇一小学生创作的童诗作品超过800余首，山区孩子的人文素养、文学审美、创作能力得到了提升。通过文化推广、特色融合，联盟整体提升了办学品位，赢得了社会信赖，擦亮了各自的特色“金名片”。

劳动课

劳动实践课

联盟诵读大赛掠影

社团活动

三年来，联盟在总校的带领下，教育均衡发展的态势令人欣喜：文化氛围更加浓郁，数字化建设全面铺开；学校管理科学规范，教学质量蒸蒸日上；教师队伍长足提升，教研教改蔚然成风；学校特色进一步彰显，办学品位全面改观。过去学生年年流失的山区小学和城区薄弱校，如今受到家长们的衷心拥护，交口称赞，成为人们心中“家门口的好学校”。

三门峡市外国语中学教育集团

“名校+薄弱校”推进“义务教育高质量均衡发展”

为深化三门峡市教育领域综合改革，发挥优质教育资源的辐射作用，推动直属学校优质均衡发展，2018年7月，三门峡市教育局党委会研究决定成立三门峡市外国语中学教育集团，下辖崤山路校区（原市外中）和黄河路校区（原阳光中学）。

黄河路校区被纳入教育集团的版图后，按照集团顶层设计“一年出成效、两年有建树、三年树形象、四年创辉煌”的思路，以教学质量为核心，抓好特色品牌建设和教师团队建设两个工程，从党建引领、德育体系、文明创建三个方面发力，全体师生凝神聚力、奋勇争先，在推进“义务教育高质量均衡发展”的改革中打开了崭新局面。

回顾五年来集团化办学的艰辛历程，每一个为其付出心血和智慧的人都百感交集。2018年之前，位于城乡接合部的黄河路校区核定招生规模为8轨，但由于办学效果不理想导致生源萎缩严重，连续多年学校只能勉强招收12个班，全校学生不足500人。2022年秋季，学校招生规模已达20个班，学生千余名学生，成为规模最大、服务学生最多、教学质量最好的公办寄宿制学校，被誉为“家门口最好的寄宿制初中”。

崤山路校区（外国语中学）正门照

黄河路校区（阳光中学） 正门照

一、规范顶层设计 树立品牌形象

为了实现集团化办学以强带弱的目标，三门峡市外中教育集团领导班子谋定后动，构想集团化办学的顶层设计，建立集团的组织管理框架，确定发展规划。

（一）制定《三门峡市外国语中学教育集团章程》。明确集团的宗旨、目标、组织机构、管理办法及成员校的权利和义务等，约束和规范教育集团办学行为。

（二）制定《三门峡市外国语中学教育集团管理制度》。理顺总校与分校在决策、执行、监督、保障等环节的运行机制，建立适合自身特点的集团化办学管理制度，提高教育集团办学管理水平。

（三）制定《三门峡市外国语中学教育集团“十四五”发展规划、年度规划》。充分调动成员学校广大教师参与集团化办学的积极性，增强群体认同感与归属感。

集团党委书记张文娟表示，外中教育集团化发展已经迈上新征程，集团化办学的方针将调整为“共建、共创、共享”。“十四五”期间，教育集团将深度推进制度共建、文化共有、师资共培、教研共融、资源共享五项措施。两校区只有携手共建才能行稳致远，只有开拓共创才能富有活力，只有智慧共享才能品质卓越。

集团党委工作会议

二、抓住关键主体  精准持续发力

为推动集团化办学纵深开展，三门峡市外中教育集团领导班子抓住以下三个关键主体，紧密合作，促进义务教育优质均衡发展。

（一）优化师资配置 共享教育资源

义务教育学校发展不平衡，很大程度上是优秀教师、骨干教师存在着校际差异。

2018年以前，位于城乡接合部的黄河路校区，学生大多底子薄，学习习惯不佳，班级管理存在较大困难。成立集团后，黄河路校区主动派出19位老师到市外中交流学习，董艳涛、郭亚楠、张珍珍等教师在外中经过三年的成长，目前已经成为黄河路校区的骨干和中层。他们的背后是教育集团优质教师资源的整合，是教育集团办学理念的融通。集团内部的大教研活动，帮助让老师们不断打磨教学设计、修炼教学基本功；师徒结对活动，让青年教师在老教师的“传帮带”下快速成长。

与此同时，拥有丰富班级管理和教学经验的18位崤山路校区教师来到黄河路校区进行交流，3年间这些教师几乎全部担任中层干部、年级长、班主任、备课组长等职务，成为学校重要岗位的关键人物。

2018年至今，集团内部两校区交流教师达到50余人次，在党建、教学、德育等工作方面充分实现资源共享、优质共建。

外中教育集团党委委员、黄河路校区校长颜文岭曾说：“这些交流的‘名师’更好地发挥了“鲶鱼效应”，给集团校注入新鲜的教育理念，有效激发教师队伍活力，促进教师之间良性竞争。”为进一步推动师资交流融合，把“输血”变“造血”，集团党委决定两校区在教学管理、教学进度、教研活动、考核评价等方面实现统一，并对能够积极参加校际交流的老师给与职称评定、评优评先等优先选择权，促进校际融合，以达到合作共赢的目的。

（二）践行五育并举新融合  探索多元化评价新尝试

阳光大课间，伴随着欢快的音乐，崤山路校区的学生们在操场上跳起了由学校足球教练亲自编导的校园足球操；同样的音律、同样的节奏、同样的激情也在黄河路校区精彩上演。

培育特色课程，是落实五育并举的重要载体。通过自主研发，积极建设属于本集团的特色“校本课程”，打造集团“亮点工程”。集团在七年级实施英语特色教学改革，深度融合英语原版教材与多种现行英语教材，打造特色外语品牌。在德育系列课程方面进行创新：军训期间融入国防、国安教育；开学典礼上邀请驻军参加升旗仪式，培养家国情怀；聘请名师和专业人士进行学法指导、职业规划；探究研学旅行课程体系，对学生进行人文素养、核心价值观、革命文化、生态文明等的渗透教育等；日常管理开展“班级接力随笔”架起师生沟通心桥。两个校区结合各自实际，突出特色，不断推动学生德育工作的改进，实现集团化办学质量的提升和办学品牌的打造。

迎国庆驻军某部参加学校的升国旗仪式

纪念五四运动暨社会主义核心价值观组歌合唱比赛合唱比赛

“迈好青春第一步”感恩系列活动

阳光体育运动会

教育集团党委书记、总校长张文娟说：“学校不仅仅是学习的地方，更是师生的另一个家。”她指出，青春期的孩子最在意他人的评价，尤其是身边同伴的评价。2020年10月，《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，让学校在探索学生多元评价方面更有底气。教育集团积极推进“身边好榜样”评选活动，一年来，每个班级获得“好榜样”的孩子达50人次，几乎覆盖到了全班同学。获得“好榜样”同学的高清照片张贴在班级、学校醒目位置，让榜样带动榜样，以优秀引领优秀！

教育集团研学旅行

教育集团清明祭英烈活动

（三）提升核心素养  抓学生全面发展

依据2022年版《新课标》的核心内容，教育集团达成共识：在集团化办学“十四五”规划中，确立2022-2023年度发展主题是“核心素养提升年”，围绕“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，落实义务教育阶段学生培养目标。

教育集团将遵循“一二三”模式全力推进核心素养落地生根。“一”是以全面落实立德树人根本任务；“二”是围绕教师教学组织能力和学生自主探究能力探索新路径，提升师生核心素养；“三”是指以特色课程彰显学校品味、以优质课堂提升学习效能、以多元评价塑造优秀品格。

学生风采

从前期的探索实践来看，三门峡市外中集团化办学“名校+薄弱校”的模式改革使优质教育资源的辐射作用得以固化，师生精神面貌发生了前所未有的改变。

“我们将通过资源共享、课程同步、质量共进、文化共建管理模式，加强教师交流，促进资源整合，建立共享平台，营造良好氛围，实现两校教育水平的共同提高，建设互动共赢的集团化发展共同体，以更好的教育提升人民群众幸福获得感，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，以实际行动践行党的二十大精神！”教育集团党委书记、总校长张文娟说。